ESL, PYP高学年からMYP Science ラボレポート書き方ガイド

サイエンス Lab Report の書き方ガイド

Writing Science Lab Report

先生や分野によってConclusionsをDiscussionという場合があります。学校の先生に合わせて対応してください。

Scientific Method

  1. Identify the Problem
  2. Conduct Research
  3. Create a Hypothesis
  4. Perform an Experiment
  5. Analyze the Data
  6. Develop a Conclusion

Science Lab Report

1. Identify the Problem

Title: タイトル

実験レポート全体を短めに1文で表す。

Summarize this whole report, 6-8 words are fine.

An Investigation of changing in mass when magnesium burns
Investigation into how wire length affects current through a circuit
Investigation ice melting in the water

Aim, Purpose: 目的

実験の目的、何を観察するか

目的なのでto+動詞で書くと〜のため(目的)という意味になります
To investigate the weight of magnesium before and after burning.

To determine the length of the wire affects the current of the wire.

=Research Question

リサーチの質問:目的を疑問文の形に書き換える

How does changing the weight of magnesium before and after burning?
How does changing the length of the wire affect the current of the wire?

2. Conduct Research

リサーチのトピックに関する背景情報を収集します。
トピックと問題について他の人がすでに知っていることを調べる。次の仮説を立てる時のサポートエビデンスになるので信頼性のあるネット、サイエンスマガジン、学校の図書館から探します。引用元情報や参考文献を忘れないようにどこかにメモしておいてください。参考文献はレポートの最後にリストアップします。参考文献の表記方法は学校、先生の決めたスタイルに従ってください。

Keywords: APA, citation, experiment, hypothesis, MLA, problem, reference, reliability, research, resource, scientific background, supporting evidence

English Japanese
APA 引用スタイル
citation 引用
experiment 実験
hypothesis 仮説
MLA 引用スタイル
problem 問題
reference 参照、参考文献
reliability 信頼性
research 研究、リサーチ
resource リソース
scientific background 科学的背景
supporting evidence 裏付けとなる証拠、エビデンス

3. Create a Hypothesis

Hypothesis: 仮説

仮説を立てる:科学的背景に基づいた実験の自分の予想

=guess what you think will happen in this experiment based on either research or previous experience
2で収集した情報がエビデンスになる

書き方: If … then … because…

If the length of the wire increases, then the current will increase, because the resistance will decrease.
If the length of the wire increases, then the current will increase, because the resistance will decrease.
If dry bread and moist bread are left in bags for two weeks, then the moist bread will grow mold more quickly than the dry bread, because mold is a living organism, and organisms need water to survive.
If magnesium ribbons are burned in the air, then the magnesium ribbons will increase their weigh, because magnesium will react with oxygen in the air.
If the water is higher temperature, then the ice cubes in the water melt faster because molecules in warm water move faster than molecules in cold water.

Keywords: decrease, evidence data, hypothesis, increases, scientific background, If … then … because…,

4. Perform an Experiment

仮説をテストし、データを収集
Test your hypothesis and collect the data.

Safety and Ethics

安全と倫理: 実験を安全に行うルール

Safety hazards:
Beware of hot flames.
Wear gloves. When using the hydrogen peroxide (H2O2) and the hydrochloric acid (HCl) as they can cause chemical burns and skin irritation.
Wash hands with soap and water after 3. experiments or handling animals.
Tie back your hair.
Treat living things humanely.

Materials / Equipment

実験材料・器具:正確に単位、必要量もできるだけ記載。

Try not to say “Can you pass me the cup?” in lab.

Good Bad
1cm Magnesium Ribbon
5x medium test tubes
1x Plastic test tube rack
10g of salt
30cm ruler, ±0.05cm
250ml of water
500ml beaker
Salt
Cup
Water
Beaker

実験で使う用具を英語で言えるかな? ESL Common Laboratory Equipment vocabulary word mat, Science

Common Laboratory Equipment for Science Lab Report

Method

= Procedure, Plan

手順:他の人も自分と同じ実験操作ができるようにわかりやすく書く
動詞の現在形を使う。実験材料・器具が主体になるので、I,you,weは使わない
手順のステップを番号付きリストで書く

  1. Setup the circuit as shown in figure 1
  2. Using a ruler and scissors, measure and cut 10cm of the wire.
  3. Clip the crocodile clips onto the wire at 10cm apart.
  4. Switch on the circuit
  5. Record the current reading from the ammeter.
  6. Switch off the circuit.
  7. Repeat steps 2-6 but increase the length by 10cm to 20, 30, 40, and 50cm.
  8. Repeat steps 2 to 7 minimum of three times to calculate an average.

その他使えそうな動詞

Measure and cut 2cm of Magnesium using a ruler and scissors.
Hold the magnesium at the top of the blue flame of the Bunsen burner until it ignites.
Weigh the final mass and record any observations.
Label the testtubes 1-4.
1/4 fill tube 1 with deionised water and add a nail.
Pour liquid wax into aluminiun foil and record the mass(g)
Place a 50ml beaker on the scale and zero the scale
Observe the colour change during the reaction

Figure / Diagram: 図

タイトルをつける
Figure 1, Figure 2, のようにそれぞれの図に番号をつける
細い線で描くので鉛筆はきちんと削ったものを使用する
線を重ねたり、影、色をつけない、シンプルに描く
定規を使ってラベルの線をひく、矢印ではない
ラベルの線は交差しない

Figure 1: A diagram of how to set up the equipment to measure current of different lengths of a copper wire.
Fig.2: Top View of …

scientific drawing example for Science Lab Report

Results

実験を行う前に実験結果を記入するテーブルを用意する

Table for Quantitative data (Raw data)

  1. Independent variables (IV) と Dependent variables (DV)を特定する。
  2. 表データのタイトルをつける
  3. 表データの一番左縦列にIVの項目名と単位を()内に記入。
  4. 表データの一番上横列にDVの項目名と単位を()内に記入。

Title: —-

Independent variable (unit) Dependent variable (unit)
Trial 1 Trial 2 Trial 3
 
 
 

実験前

Title: The Effect of Length of wire on Current through a Circuit

Length of the wire (cm) Current (A)
Trial 1 Trial 2 Trial 3
10cm
20cm
30cm

実験中に以下のように表を埋める

Title: The Effect of Length of wire on Current through a Circuit

Length of the wire (cm) Current (A)
Trial 1 Trial 2 Trial 3
10cm 5.2A 5.3A 5.1A
20cm 4.3A 4.2A 4.6A
30cm 3.7A 3.5A 3.5A

実験中の観察データはQualitative Dataとして文章で記録する。

Keywords: column, controlled variables, dependent variables (DV), independent variables (IV), observation, qualitative data, quantitative data, raw data, row, table data, trial, unit

English Japanese
table data 表データ
header columns 一番左縦列
header rows 一番上横列
unit 単位
trial トライアル
variables 変数

Controlled variables = Control

実験中、一定に保つ変数。よく計画された実験ではIV以外の変数はすべてコントロールされる必要があります。
例:高さのある斜面を車が降りるのにかかる時間の実験では次のことがコントロールされます:同じ斜面、同じ台車、同じタイマー、同じ時間を測る人、台車を離す操作

Dependent variable = Responding variable

実験の結果データ、実験によって出た値
例:植物の成長と日照時間についての実験をした時の植物の高さ

Independent variable = Manipulated variable

実験する人が操作する値
例:植物の成長と日照時間についての実験をした時の日照時間

Quantitative data

体積、長さ、温度など、実際に実験で得られた数字のデータ。

Mass Before: 0.31g
Mass After: 0.37g

Qualitative data

五感で感じる観察データ。
見る、聞く、かぐ、味わう、さわることで得られる感覚的なデータ。化学薬品を扱うので味わうはあまりないかもしれません。文章で記録し、数字を含むデータはここでは触れません。
結果なので過去形で書く
Observation: 観察

Smelled nothing
The colour of substance changed from metal to green.
The wire became very hot.
The Balloon was shrinking itself when I put into the box A.
It came out bubbles in the beaker.
Smelled similar to rotten eggs.

Raw data

実験の結果データが偶然出た結果ではなく統一性のあることがわかるように、最低3回トライアル実験をして、その時の実験結果データ全部を事前に用意した表に記録します。写真やビデオでも記録することがあります。

5. Analyze the Data

Data Analysis: 実験データを整理、調査、グラフ化

Processed Data

実験が終わったらRaw Dataで得られた実験結果の平均値、中央値、最頻値など、計算して得られるデータに加工します。得られたデータはグラフにしたりして、データをわかりやすくします。計算式、公式はSample Calculationsに書く。学習進度、学年によってはAverageではなく統計の正式名称のMeanを使用するように言われるかも。

Keywords: average, calculation, examine, formula, graph, mean, median, mode, organize, processed data

English Japanese
average 平均
mean 平均値
median 中央値
mode 最頻値
calculation 計算
formula 公式
graph グラフ
analyze(AE)/analyse(BE) 分析する
organize(AE)/organise(BE) 整理する
processed data 加工したデータ(反対語 raw data:生データ)

Sample Calculations

Calculation of Average time taken: (Trial 1 + Trial 2 + Trial 3) / Number of trials
Calculation of Average: (10+ 12+ 11) / 3

加工後のQuantitative data tableはまた新しく作る(先生によっては、Raw data Tableの右端にAverageのカラムをつけて新しくテーブルを作らない場合もあるので、臨機応変に対応してください。)

Title: The Effect of Length of wire on Current through a Circuit

Length of the wire (cm) AVERAGE
of Current (A)
10cm 5.2A
20cm 4.3A
30cm 3.6A

Graphing Data

加工したデータをグラフにして実験結果を見やすくする。
IVによって最適なグラフを選択する。
参考:
連続型データ:折れ線グラフ、散布図
離散型データ:棒グラフ、円グラフ

Independent Variable (IV)はx軸
Dependent Variable (DV)はy軸
両方の軸にラベルと単位を忘れない
グラフタイトルを忘れない
適切な数値目盛り
必要に応じて凡例
複数のグラフがある場合は番号をつける

Sample Line Graph for Science Lab Report

Keywords: axis, bar graph, continuous data, discreet data, label, legend, line graph, pie chart, scatter plot, the horizontal axis, the vertical axis, unit

English Japanese
line graph 折れ線グラフ
bar graph 棒グラフ
pie chart 円グラフ
scatter plot 散布図
continuous data 連続型データ
discreet data 離散型データ、とびとびの値
axis
unit 単位
the horizontal axis 横軸、x軸
the vertical axis たて軸、y軸
label ラベル
legend 凡例

Interpretations of data

データの解釈
どんなデータを収集できたか?
IV:
DV:
単位忘れない
データのパターンを見つける
The dependent variable is increasing.
The dependent variable is decreasing.
The dependent variable does not change.

Quantitative data

読む人がグラフを見なくても分かるように説明

The horizontal axis is IV temperature of the water in degrees.
The vertical axis is DV time of melting ice cubes in minutes.
As independent variable increases, dependent variable increases.
As independent variable increases, dependent variable decreases.
As independent variable decreases, dependent variable decreases.
There is a linear relationship between the two variables.
There is an exponential relationship between two variables.

Qualitative data

実験の進行に伴って観察された傾向とパターンを説明

その他

▪ Equations (relationships) etc.
▪ Any anomalous data?
▪ Was all data used in the calculations?

6. Develop a Conclusion

仮説を検証(Conclusion)し、実験を評価(Evaluation)

Conclusion = Answer Reserch Question
Evaluating the Hypothesis

  1. 仮説を検証
    Restate Aim:実験目的を結果として過去形で言い換える

    書き方:The aim of the experiment was to investigate the effect of the (IV) on the (DV).

    The aim of the experiment was to investigate the effect of (IV) temperature of the water in degrees on the (DV) time of melting ice cubes in minutes.

  2. データとグラフの結果を要約(データの解釈)

    As (IV) temperature of the water increases, (DV) time of melting ice cubes decrease. There is a negative linear relationship between the two variables.

  3. 仮説が実験結果と一致したかどうか (supported or not supported)

    書き方:The hypothesis that (insert your hypothesis) was (supported, partially supported, or not supported.)

    The hypothesis that if the water is higher temperature, then the ice cubes in the water melt faster because molecules in warm water move faster than molecules in cold water was supported.

上記1-3をまとめると以下のようなConclusionになる

Conclusion

The aim of the experiment was to investigate the effect of (IV) temperature of the water in degrees on the (DV) time of melting ice cubes in minutes. As (IV) temperature of the water increases, (DV) time of melting ice cubes decrease. There is a negative linear relationship between the two variables. The hypothesis that if the water is higher temperature, then the ice cubes in the water melt faster because molecules in warm water move faster than molecules in cold water was supported.

Keywords: conclusion, evaluation, hypothesis, restate, results, summarize, supported

English Japanese
conclusion 結論
evaluation 評価
restate 言い換え
results 結果
summarise(AE)/summarize(BE) 要約
support サポート

Evaluating the Method & Suggesting Improvements: 実験方法の評価と改善点

すべての実験にはデータに偏りや、正確で信頼性が低くなったりする要因があります。実験で発生する可能性のあるエラーの原因と、次回それらを改善する方法を特定します。Method(方法)の改善の例が少なくとも1つあるはずです。

Reliability 信頼性

実験結果の信頼性をどのように確保したかを特定する。

Consistency 一貫性

トライアルに使用する氷の重さの合計は同じだが、形状とサイズがそれぞれ異なる。
Each trials total amount of ice cubes is same weight but all different shapes and size.

Measuring tools 測定ツール

測定時間を時計なしで秒数を数える
Counting out loud to measure time without using watch.

Validity 有効性

有効性は、結果が有効かどうかを指します。変数を調べます。

適切な変数

実験時間が足りなくなり測定時間を適当に出した。
Because of the lack of time to experiment, some results of (DV) the measurement of time were produced by guess work.

適切なツール

測定ツールが変数を測定する適切な方法であることを確認

時間を測定するツールを時計からストップウォッチにする
Change from my watch to using stopwatches to measure time.

その他エラーの確認
▪ 参考文献
▪ データ加工

Suggesting Improvements

改善点は現実的で具体的であること。抽象的なtry harder, do more(がんばる)ではない。

Keywords: accurate, consistency, error, factor, reliability, validity, variables

English Japanese
accurate 正確
consistency 一貫性
error エラー
factor 要因
reliability 信頼性
validity 有効性
variables 変数

Further Investigations

実験に関連した自分の考え

If you had more resources and time, what would you have done to improve and/or extend this practical?

If I had more resources and time, I would have prepared precise stopwatches to measure time.

What other investigations have the conclusions from this investigation inspired?

Next time I would like to investigate the relation between temperature of water and dissolving sugar quantity in it.

Water Activities and Lesson Ideas for Kindergarten PYP Science

Where is water?

Use this worksheet with children to identify how many different ways we use and find water around their life. Draw picture in each water droplet what they found or thought about.

Where is water worksheet

DIY Sensory bottle

Teachers make one sample, kids automatically copy to make it without instruction. Just mention them to leave space for liquid glue about 20-30% of whole amount of water bottle. Let them fill the bottle as they like with glitter desolations and water. In the last stage, teachers add the Clear Liquid Glue to fill the water bottle as a magic liquid.

You will need:

  • An empty plastic bottle (such as a water bottle)
  • Water
  • Glitter
  • Food coloring
  • Clear Liquid Glue / Laundry starch
  • A funnel (optional)

Build a Water Filter

You will need:

  • Two empty plastic bottle (such as a water bottle)
  • Rock
  • Gravel
  • Sand
  • Charcoal
  • Coffee filter or cotton
  • Tape
  • Box cutter
  • Dirty water

How to make

How to Build a Water Filter

  1. Cut one plastic bottles 1/3 off from bottom (Filter part)
  2. The other bottle cut in half (Receiving filtered water)
  3. For protection, tape the edge of each bottles
  4. Upside down filter part of the bottle which is 2/3 of bottle
  5. Put the filter inside the cut off bottle
  6. Then put these in order from bottom to top as same way without any gaps: Charcoal > Filter > Sand > Filter > Gravel > Filter > Rock

Coloring Worksheet

Build a Water Filter Coloring Worksheet

Water Cycle in a Bag

You will need:

  • Plastic zip lock-style bag
  • Permanant marker(s)
  • Water
  • Blue food coloring
  • Clear tape

How to make

  1. Get your plastic bag and near the top of the bag draw the sun and the clouds
  2. Add water and blue food coloring to fill 2 cm of the bottom of the bag
  3. Tape the bag to a window, adding tape to all 4 corners
  4. Observe the water over the next couple of days.

Water Cycle Song


Water Cycle in a Bag Experiment Worksheet

Water Cycle in a Bag Experiment worksheet

Water Cycle Coloring Worksheet

Water Cycle coloring worksheet

Water Cycle in a Bag Assessment Worksheet

Water Cycle in a Bag assessment worksheet

Why Do We Drink Water?

Importance Of Water

After watching Youtube Coloring Worksheet

3 versions

After watching coloring worksheet

Team challenge, Water is important. Don’t spill it.

You will need:

  • Cups per person

How to play

  1. Divide the group into two teams
  2. Line the two teams up, side-by-side, in single file lines
  3. Fill the cup full of water without any empty
  4. Going over their head they have to pour the water behind them for the next person to catch in their cup
  5. Continue until the last person
  6. The winning team is more water in the cup at the end.

Don’t touch cups together

備忘録:アリババの言語設定から登録の仕方まで、アリババで迷子にならない方法

Alibaba.com アリババはBtoBのプラットフォームです。世界中のサプライヤーと商談ができ、海外での買い付けがネットで自宅にいたままできます。中国輸入をしている人の中にはアリエクスプレス(BtoC)でゼロ在庫でネット出品している人もいるようですが、店の方向性や、得意分野ができてくると、自分のオリジナル商品を作って売るバイヤーさんも出てくるようです。アリババは少量発注から可能な商品もあるので、自分でオリジナル商品を作って売ることも以前と比較すると簡単になっているようです。

言語設定の仕方

設定の方法は3つあります。

A. https://japanese.alibaba.com から直接日本語サイトに行く

B. Alibaba.com の画面をスクロールして一番下の日本語をクリックして日本語サイトに行く

アリババの言語設定

C. 画面右上の地域設定から設定すると、表示価格が日本円の参考価格が表示できます。

Alibaba.com のサイトに移動し画面右上のEnglish をクリックします。

アリババの言語設定

以下のような画面が出てくるので地域設定をお好みに合わせてください。
通貨表示は参考価格でお好みの通貨で表示ができますが、最終取引ではドル会計です。設定が終わったら保存をして終わりです。

アリババの言語設定

国際版Alibaba.com を機械翻訳しているので、ところどころ変な日本語が出てきます。

登録

次に登録、登録は無料です。商材がありすぎて同じページに戻れなくなるということはアリババではよくあります。サイト内ではよく迷子になります。登録するとお気に入り登録ができるので、大量の商品からお気に入りの商材、サプライヤーを見失うことを減らせます。また、アプリもあるのでアプリと連動してスマホからも見ることができます。無料なので登録して、お気に入りをどんどん貯めていきましょう。

アリババの登録

国際版でも、日本語版でもトップ画面右上にある人型の”My Alibaba” または「マイアリババ」をクリックすると次の画面に移動します。

アリババの登録

国際版でこの画面に来てしまっても、画面左上から言語を設定することができますので、日本語以外の場合はこちらから日本語を設定しましょう。

初回は[サインイン]ボタン右下の”無料で参加できます”をクリックしてください。おそらく”無料登録”と言いたいようです。

アリババの登録

この画面は英文字で入力してください。

たどたどしい日本語ですが、

わたくしは:

アリババの中で商品を売る人はサプライヤー、買う人はバイヤーです。

お名前:

ファーストネームは下の名前を英語で入力してください。

ラストネームは名字を英語で入力してください。

勤務先も任意で英語で入力してください。

電話番号は日本の国際番号は81

次の枠からは一番最初の0をとった電話番号を入力してください。

たとえば、(090)1234-5678 なら、

[81] [901234] [5678]のように入力するといいでしょう。

あとは記載通り、メール、パスワード、文字認証をして”発送”をしてください。(『登録』と言いたいのでしょうか)

[発送]ボタンの下のチェックボックスは同意の確認です。

アリババの登録

このあと、登録したメールアドレス宛に確認メールが自動で届くので、メールの指示に従えば登録は完了です。

ところで、画面右上には謎の日本語が出てます。

アリババの登録

登録済みの方が使用してください。

登録済みですか?ここからログインする、と読み替えてください。

パスワードを忘れた場合は”パスワードをお忘れか?”(心の中でかたじけない…と言いながら)をクリックして画面の入力指示に従ってください。

登録済みでログインするときは、国際版でも、日本語版でもトップ画面右上にある人型の”My Alibaba” または「マイアリババ」をクリック。

アリババの登録

こちらの画面からログインできます。メール、パスワードを入力したら、サインインをクリックしてください。ログイン成功と画面に出ます。

ここで変な日本語は”滞在署名付きで”ですね。次回から[サインインしたままにする]かどうかのチェックボックスです。

アリババの登録

あとは、大量の商材の中からお好きなものを探してください。大量にありすぎるので、気になったものは[お気に入り]にどんどん放り込んでいってください。[お気に入り]リストは「マイアリババ」にリストアップされます。